[{"_1":2,"_1460":-5,"_1461":-5},"loaderData",{"_3":4,"_16":17},"root",{"_5":6,"_7":-7,"_8":9,"_10":11,"_12":13,"_14":15},"locale","nl","user","ruleBookData",["P",9],"googleAnalyticsTrackingId","G-CPCNV337PF","usercentricsSettingsId","mP4T1WDPAOBhep","usercentricsGoogleAnalyticsServiceName","Google Analytics","routes/web/game-guide/_index",{"_18":19,"_1234":1235,"_1442":1443,"_1457":1458},"featuredItems",[20,150,186,255,321,382,440,518,577,649,703,750,791,856,903,979,1049,1074,1131,1181],{"_21":22,"_50":51,"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":61,"_63":64,"_65":66,"_67":68,"_70":71,"_72":73,"_78":79,"_80":81,"_82":61,"_83":84,"_86":87,"_88":89,"_92":93,"_99":100,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_118":119,"_120":121,"_122":81,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":134,"_148":149},"_id",{"_23":24},"buffer",["SingleFetchClassInstance",25],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":33,"_34":35,"_36":37,"_38":39,"_40":41,"_42":43,"_44":45,"_46":47,"_48":49},"0",106,"1",47,"2",245,"3",35,"4",118,"5",210,"6",162,"7",103,"8",214,"9",203,"10",191,"11",60,"oclcNumber","1519902629","bidocId","147884","title","30 ideeën voor creative journaling","subtitle","Kinderen","description","Binnen therapie of in het werken met bepaalde doelgroepen zijn creatieve dagboeken een waardevol instrument. Om het therapietraject in te bewaren, om jezelf te reguleren, te reflecteren over en in dialoog te gaan met anderen over specifieke thema's. In deze card decks krijg je inspiratie voor beeldende opdrachten, schrijfopdrachten en opdrachten om verhalen te maken. https://db2187cdb6c641dfadfa04c049ee8e47.webbuilder-online.net/p/creative-journaling/","category","","annotation","apa","Desegher, I. (2024)30 ideeën voor creative journaling Isabelle Desegher","workForms",[],"authors",[69],"Desegher, Isabelle.","material",[],"theme",[74,75,76,77],"creatief_denken","persoonlijke_en_professionele_ontwikkeling","sociaal_en_emotioneel","kunst_cultuur_en_muziek","language",[6],"languageIndependant",false,"isbn","targetGroup",[85],"kinderen","duration",[],"players",{"_90":-5,"_91":-5},"min","max","gameForm",[94,95,96,97,98],"executieve_functies","gesprekskaarten","individueel_spel","therapeutisch_spel_ergotherapie","therapeutisch_spel_hulpverlening","location",[101],"MKAT","image","https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519902629_cover.jpg","featured",true,"keywords",[108,109,110,111,112,113,114,115,116,117],"Creatieve therapie","Coaching","Creatief schrijven","Dagboek","Reflectie (onderdeel leerproces)","Zelfregulatie","Beeldende therapie","Creative journaling","Emotieregulatie","Storytelling","deprecatedOclcNumbers",[],"physicalContents","30 kaarten met werkvormen, 1 infokaart en infoboekje","languageIndependent","languageOfManual",[6],"numberOfCopies",1,"publisher","Isabelle Desegher","titleSearch","30 ideeen voor creative journaling kinderen","descriptionSearch","binnen therapie of in het werken met bepaalde doelgroepen zijn creatieve dagboeken een waardevol instrument om het therapietraject in te bewaren om jezelf te reguleren te reflecteren over en in dialoog te gaan met anderen over specifieke themas in deze card decks krijg je inspiratie voor beeldende opdrachten schrijfopdrachten en opdrachten om verhalen te maken","keywordsSearch",[135,136,137,138,139,140,141,142,143,144,145,146,147],"creatieve therapie","coaching","creatief schrijven","dagboek","reflectie onderdeel leerproces","zelfregulatie","beeldende therapie","creative journaling","emotieregulatie","storytelling","artistieke therapie","kunstzinnige therapie","vaktherapie","physicalDescription","Speldoos ; 15 cm x 11 cm",{"_21":151,"_50":163,"_52":164,"_54":55,"_56":165,"_58":166,"_60":61,"_62":61,"_63":167,"_65":168,"_67":169,"_70":170,"_72":171,"_78":172,"_80":81,"_82":61,"_83":173,"_86":175,"_88":176,"_92":177,"_99":178,"_102":179,"_104":105,"_106":180,"_118":181,"_120":121,"_122":81,"_123":182,"_125":126,"_127":128,"_129":183,"_131":184,"_133":185,"_148":149},{"_23":152},["SingleFetchClassInstance",153],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":154,"_34":155,"_36":156,"_38":157,"_40":158,"_42":159,"_44":160,"_46":161,"_48":162},68,141,172,138,239,21,152,23,82,"1519903625","151609","Jongeren","Binnen therapie of in het werken met bepaalde doelgroepen zijn creatieve dagboeken een waardevol instrument. Om het therapietraject in te bewaren, om jezelf te reguleren, te reflecteren over en in dialoog te gaan met anderen over specifieke thema's. In deze card decks krijg je inspiratie voor beeldende opdrachten, schrijfopdrachten en opdrachten om verhalen te maken. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen ideeën voor kinderen, jongeren, (jong-)volwassenen, ouders, partners en gezinnen. Voor deze laatste doelgroep werd ook nog een extra set ontworpen rond storytelling. https://db2187cdb6c641dfadfa04c049ee8e47.webbuilder-online.net/p/creative-journaling/","30 ideeën voor creative journaling (z.j.). Isabelle Desegher",[],[],[],[74,75,76,77],[6],[174],"tieners",[],{"_90":-5,"_91":-5},[94,95,96,97,98],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519903625_cover.jpg",[108,115,113,109,110,114,116,112,117],[],[6],"30 ideeen voor creative journaling jongeren","binnen therapie of in het werken met bepaalde doelgroepen zijn creatieve dagboeken een waardevol instrument om het therapietraject in te bewaren om jezelf te reguleren te reflecteren over en in dialoog te gaan met anderen over specifieke themas in deze card decks krijg je inspiratie voor beeldende opdrachten schrijfopdrachten en opdrachten om verhalen te maken er wordt een onderscheid gemaakt tussen ideeen voor kinderen jongeren jongvolwassenen ouders partners en gezinnen voor deze laatste doelgroep werd ook nog een extra set ontworpen rond storytelling",[135,142,140,136,137,141,143,139,144,145,146,147],{"_21":187,"_50":198,"_52":199,"_54":200,"_56":201,"_58":202,"_60":61,"_62":61,"_63":203,"_65":204,"_67":205,"_70":208,"_72":211,"_78":214,"_80":81,"_82":216,"_83":217,"_86":219,"_88":220,"_92":221,"_99":223,"_102":225,"_104":105,"_106":226,"_118":237,"_120":238,"_122":81,"_123":239,"_125":126,"_127":240,"_129":241,"_131":242,"_133":243,"_148":254},{"_23":188},["SingleFetchClassInstance",189],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":154,"_34":190,"_36":191,"_38":192,"_40":193,"_42":194,"_44":195,"_46":196,"_48":197},185,50,93,61,112,96,169,167,"1519903739","166589","Breathwork","30 breathing practices to enhance your everyday wellbeing","Move towards health and harmony with Biet's signature breathing practices. Take charge of your breath and your life with 30 techniques that both aid everyday hardships - such as stress, difficulty sleeping and low energy - and encourage you to explore further into your mind, emotions and memories. These breathwork practices support a range of needs and situations, from breathing techniques you can try anywhere, anytime to longer more advanced practices. With this card deck you can enhance your wellness as you learn how to relax, destress, harness your sexual energy and boost your happiness through the power of breath. https://www.bietsimkin.com/shop","Simkin, B. (2024)Breathwork Thema",[],[206,207],"Simkin, Biet.","Chassagne, Lea",[209,210],"kaartspel","fotokaarten",[212,213,76],"gezondheid","sport_en_spel",[215],"en","1399608711",[218],"volwassenen",[],{"_90":126,"_91":-5},[95,98,222],"associatiespel",[224],"MSAP","https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519903739_cover.jpg",[227,228,229,230,231,232,233,234,235,236],"Stress","Ademhaling","Ademhalingsoefening","Energie","Vermoeidheid","Ontspanningsoefening","Relaxatie","Gezondheid","Therapie","Zintuiglijke waarneming",[],"2 kaartjes met uitleg ; 6 kaartjes - transcend ; 6 kaartjes -focus ; 6 kaartjes -introspect ; 6 kaartjes -energize ; 6 kaartjes - relax",[215],"Thema","breathwork 30 breathing practices to enhance your everyday wellbeing","move towards health and harmony with biets signature breathing practices take charge of your breath and your life with 30 techniques that both aid everyday hardships such as stress difficulty sleeping and low energy and encourage you to explore further into your mind emotions and memories these breathwork practices support a range of needs and situations from breathing techniques you can try anywhere anytime to longer more advanced practices with this card deck you can enhance your wellness as you learn how to relax destress harness your sexual energy and boost your happiness through the power of breath",[244,245,246,247,248,249,250,212,251,252,253],"stress","ademhaling","ademhalingsoefening","energie","vermoeidheid","ontspanningsoefening","relaxatie","therapie","zintuiglijke waarneming","energievoorziening","Speldoos 140mm - 100mm - 35mm",{"_21":256,"_50":262,"_52":263,"_54":264,"_56":265,"_58":266,"_60":61,"_62":61,"_63":267,"_65":268,"_67":274,"_70":278,"_72":279,"_78":281,"_80":81,"_82":61,"_83":282,"_86":285,"_88":287,"_92":290,"_99":296,"_102":297,"_104":105,"_106":298,"_118":305,"_120":306,"_122":105,"_123":307,"_125":126,"_127":308,"_129":309,"_131":310,"_133":311,"_148":320},{"_23":257},["SingleFetchClassInstance",258],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":259,"_34":190,"_36":191,"_38":192,"_40":193,"_42":194,"_44":195,"_46":260,"_48":261},75,170,7,"1519904746","122721","Cortex challenge","The brain party game","Cortex Challenge is een uitdagend spel voor de hersenen, waarmee de spelers hun geheugen, snelheid en denken testen. De spelers moeten zo snel mogelijk identieke symbolen vinden, symbolen op een kaart onthouden, de weg door een doolhof vinden…","Benvenuto, J. (2022)Cortex challenge Asmodee Group",[269],{"_270":271,"_272":273},"label","Spelregels","url","https://www.asmodee.be/nl/product/cortex-challenge/",[275,276,277],"Benvenuto, Johan.","Bourgoin, Nicolas.","Mercier, Olivier.",[209],[280],"cognitieve_vaardigheden",[],[85,174,283,218,284],"adolescenten","ouderen",[286],"tijd_15_30_minuten",{"_90":288,"_91":289},2,6,[94,291,222,292,293,294,97,295],"geheugenspel","gezelschapsspel","motorisch_spel_sensomotorisch","reactiespel","wiskundig_spel_logisch_denken",[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519904746_cover.jpg",[299,300,301,302,303,304],"Cognitieve vaardigheden","Executieve functies","Reactiesnelheid","Observatie","Waarneming","Inzicht",[],"90 speelkaarten: 74 hersentestkaarten (10 x Geheugen; 10 x Doolhof; 11 x Kleuren; 11 x Coördinatie; 11 x Gelijkenis; 11 x Hoeveelheid; 10 x Logica) - 6 Voelopdrachten - 10 Reliëfkaarten -",[6],"Asmodee Group","cortex challenge the brain party game","cortex challenge is een uitdagend spel voor de hersenen waarmee de spelers hun geheugen snelheid en denken testen de spelers moeten zo snel mogelijk identieke symbolen vinden symbolen op een kaart onthouden de weg door een doolhof vinden",[312,313,314,315,316,317,318,319],"cognitieve vaardigheden","executieve functies","reactiesnelheid","observatie","waarneming","inzicht","leervoorwaarde","uitvoerende functies","Speldoos ; 13,5 cm x 13,5 cm",{"_21":322,"_50":326,"_52":327,"_54":328,"_56":61,"_58":329,"_60":61,"_62":61,"_63":330,"_65":331,"_67":332,"_70":333,"_72":335,"_78":337,"_80":81,"_82":61,"_83":338,"_86":339,"_88":340,"_92":341,"_99":344,"_102":345,"_104":105,"_106":346,"_118":360,"_120":361,"_122":81,"_123":362,"_125":126,"_127":363,"_129":364,"_131":365,"_133":366,"_148":381},{"_23":323},["SingleFetchClassInstance",324],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":259,"_34":190,"_36":191,"_38":192,"_40":193,"_42":194,"_44":195,"_46":260,"_48":325},120,"1519905037","122845","Speelbal gespreksbal 2","Een spel dat de beweging en communicatie stimuleert. Gooi de bal en vang! Welke tekst staat er bij uw rechterduim? Lees op en vertel... Alles is goed, want iedereen heeft zijn eigen verhaal. Een stoffen bal met daarin een stevige opblaasbare ballon. Een reserve ballon leveren we mee. Ik ben trots op...' of 'Mijn beroep was...'Wij hebben onze klanten gevraagd om leuke openingszinnen voor deze nieuwe bal. Uit de vele enthousiaste reacties hebben we de leukste inzendingen geselecteerd. Een prachtige bal is hieruit ontstaan. https://www.spelplus.be/products/gespreksbal-spelplus-ii-groen?_pos=1&_psq=gespreks&_psid=5f67b8fc9&_ss=e","Speelbal gespreksbal 2 (z.j.). TimeTEX",[],[],[334],"balspel",[336,212],"team_en_teamontwikkeling",[6],[218,284],[],{"_90":126,"_91":-5},[342,343,97],"kennismakingsspel","bewegingsspel",[224],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519905037_cover.jpg",[347,348,349,350,351,352,353,354,355,356,357,358,359],"Bal (sport)","Communicatie","Bewegingsspel","Kennismakingsspel","Oudere","Volwassenen","Introductie","Gesprek","Groepsdynamiek","Activerende werkvorm","Verbindend werken","Reminiscentie","Ouderenzorg",[],"1 opblaasbare bal, 1 mondstuk, 2 balonnen",[],"TimeTEX","speelbal gespreksbal 2 ","een spel dat de beweging en communicatie stimuleert gooi de bal en vang welke tekst staat er bij uw rechterduim lees op en vertel alles is goed want iedereen heeft zijn eigen verhaal een stoffen bal met daarin een stevige opblaasbare ballon een reserve ballon leveren we mee ik ben trots op of mijn beroep waswij hebben onze klanten gevraagd om leuke openingszinnen voor deze nieuwe bal uit de vele enthousiaste reacties hebben we de leukste inzendingen geselecteerd een prachtige bal is hieruit ontstaan",[367,368,343,342,369,218,370,371,372,373,374,375,376,377,378,379,380],"bal sport","communicatie","oudere","introductie","gesprek","groepsdynamiek","activerende werkvorm","verbindend werken","reminiscentie","ouderenzorg","bejaarde","mentaal gehandicapte ouderen","senior","senioren","Zak met opblaasbare bal erin. De opgeblazen bal heeft een doorsnede van 35 cm",{"_21":383,"_50":388,"_52":389,"_54":390,"_56":61,"_58":391,"_60":61,"_62":61,"_63":392,"_65":393,"_67":397,"_70":400,"_72":401,"_78":402,"_80":81,"_82":61,"_83":403,"_86":404,"_88":406,"_92":407,"_99":408,"_102":409,"_104":105,"_106":410,"_118":421,"_120":422,"_122":81,"_123":423,"_125":288,"_127":424,"_129":425,"_131":426,"_133":427,"_148":439},{"_23":384},["SingleFetchClassInstance",385],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":386,"_34":190,"_36":191,"_38":192,"_40":193,"_42":194,"_44":195,"_46":156,"_48":387},101,247,"1519906981","215187","5 minuten ontregelen","'5 minuten ontregelen' is een speldoos met 40 werkvormen. Het uitgangspunt is dat verstoring geen obstakel hoeft te zijn, maar juist een krachtig instrument kan zijn voor ontwikkeling en verandering. Door bestaande structuren tijdelijk los te laten, krijgen teams de kans om op een creatieve en effectieve manier nieuwe perspectieven te ontdekken en samen verder te groeien. Het doel van deze set werkvormkaarten is om groepen mee te nemen buiten hun comfortzone en hen via de weg van de schaamte voorbij, bestaande patronen te laten doorbreken en nieuwe energie te creëren. Deze werkvormen zijn ontworpen om bewustzijn, openheid, samenwerking en communicatie te stimuleren, waardoor groepen kunnen leren vanuit ervaring. De 40 werkvormkaarten zijn ideaal voor teamleiders, procesbegeleiders en trainers die snel en effectief de dynamiek in hun groep willen openbreken om daarmee patronen bloot te kunnen leggen. https://uitgeverijomjs.nl/5-minuten-ontregelen.html?srsltid=AfmBOopmLmUu9W5HeWymhfvSK7aHfEqebDFcrH8MK2VnvkpQLuN50MRB","De Bruin, P. (2024)5 minuten ontregelen OMJS",[394],{"_270":395,"_272":396},"Drie voorbeeldkaarten","https://uitgeverijomjs.nl/deep-learning-spel.html",[398,399],"De Bruin, Paul.","van Santvoort, Wim.",[],[336],[],[218],[405],"tijd_5_10_minuten",{"_90":-5,"_91":-5},[95,342],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519906981_cover.jpg",[411,412,413,414,355,415,416,417,418,419,420],"Team","Teamontwikkeling","Check-in/check-out","Activerende werkvormen","Samenwerking","Energizer","Kwetsbaarheid","Intimiteit","Sociale veiligheid","Psychologische veiligheid",[],"2 kaarten inhoudelijke toelichting en 40 werkvormen-kaarten",[6],"OMJS","5 minuten ontregelen ","5 minuten ontregelen is een speldoos met 40 werkvormen het uitgangspunt is dat verstoring geen obstakel hoeft te zijn maar juist een krachtig instrument kan zijn voor ontwikkeling en verandering door bestaande structuren tijdelijk los te laten krijgen teams de kans om op een creatieve en effectieve manier nieuwe perspectieven te ontdekken en samen verder te groeien het doel van deze set werkvormkaarten is om groepen mee te nemen buiten hun comfortzone en hen via de weg van de schaamte voorbij bestaande patronen te laten doorbreken en nieuwe energie te creeren deze werkvormen zijn ontworpen om bewustzijn openheid samenwerking en communicatie te stimuleren waardoor groepen kunnen leren vanuit ervaring de 40 werkvormkaarten zijn ideaal voor teamleiders procesbegeleiders en trainers die snel en effectief de dynamiek in hun groep willen openbreken om daarmee patronen bloot te kunnen leggen",[428,429,430,431,372,432,433,434,435,436,437,438],"team","teamontwikkeling","checkincheckout","activerende werkvormen","samenwerking","energizer","kwetsbaarheid","intimiteit","sociale veiligheid","psychologische veiligheid","teamvorming","Speldoos ; 15 cm x 10,5 cm",{"_21":441,"_50":450,"_52":451,"_54":452,"_56":453,"_58":454,"_60":61,"_62":455,"_63":456,"_65":457,"_67":461,"_70":464,"_72":465,"_78":467,"_80":81,"_82":61,"_83":468,"_86":469,"_88":470,"_92":471,"_99":472,"_102":473,"_104":105,"_106":474,"_118":492,"_120":493,"_122":81,"_123":494,"_125":126,"_127":495,"_129":496,"_131":497,"_133":498,"_148":517},{"_23":442},["SingleFetchClassInstance",443],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":386,"_34":444,"_36":445,"_38":446,"_40":447,"_42":448,"_44":446,"_46":156,"_48":449},115,59,164,225,66,215,"1519907264","79943","BezoekZoeker","Toolkit bezoekregeling","Als kinderen niet bij hun vader en moeder kunnen wonen moeten er afspraken gemaakt worden over hoe ze de band met de ouder(s) waar ze niet bij wonen, kunnen behouden. De BezoekZoeker is een hulpmiddel om op een oplossingsgerichte manier met het kind, de ouders en de opvoeders te praten over dit moeilijke en beladen onderwerp. Zodat een bezoekregeling tot stand komt die goed is voor het kind en die zoveel mogelijk gedragen wordt door alle betrokkenen rondom het kind. De BezoekZoeker kan ondersteunen om de betrokkenen rondom het kind zoveel mogelijk regie te geven bij het vaststellen van de afspraken rondom bezoek en omgang. Bron: http://www.bezoekzoeker.nl/","Oorspronkelijke inhoud van de doos: - 12 kindkaartjes - 19 thema kaarten - Gebruikskaartjes passende bij de themakaarten - 2 keer een schaal van één tot tien - 2 kaarten met gebruiksaanwijzingen - 1 Volwassenformulier - 1 Kindformulier - 12 Naslagkaarten De handleiding is digitaal verkrijgbaar.","Lever, M. (2014)BezoekZoeker Expertisecentrum William Schrikker",[458],{"_270":459,"_272":460},"handleiding","https://www.spelpartnershop.nl/wp-content/uploads/2021/09/13092021_handreiking_bezoekzoeker_wsg_def.pdf",[462,463],"Lever, Marcia","Wiersema, Natasja",[209],[466],"gezin",[6],[85,174,218],[],{"_90":-5,"_91":-5},[98,95],[224],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519907264_cover.jpg",[475,476,477,478,479,480,481,482,483,484,485,486,487,488,489,490,491],"Jeugdhulpverlening","Hulpverlening","Jeugdbescherming","Bezoekrecht","Relatie ouder - kind","Kindgesprek","Echtscheiding","Co-ouderschap","Uithuisplaatsing","Pleeggezin","Pleegzorg","Residentiële zorg","Zelfregie","Inspraak","Eigenaarschap","Begeleiding","Gezinsvervangend tehuis",[],"12 kindkaartjes (kleine groene kaartjes) ; 19 thema kaarten (A6 formaat) ; 57 Gebruikskaartjes passende bij de themakaarten ; 2 keer een schaal van één tot tien ; 2 kaarten met gebruiksaanwijzingen ; 1 Volwassenformulier ; 1 Kindformulier ; 6 schaalkaarten (afspraken over het bezoek) : 1 handleiding 19p.)",[6],"Expertisecentrum William Schrikker","bezoekzoeker toolkit bezoekregeling","als kinderen niet bij hun vader en moeder kunnen wonen moeten er afspraken gemaakt worden over hoe ze de band met de ouders waar ze niet bij wonen kunnen behouden de bezoekzoeker is een hulpmiddel om op een oplossingsgerichte manier met het kind de ouders en de opvoeders te praten over dit moeilijke en beladen onderwerp zodat een bezoekregeling tot stand komt die goed is voor het kind en die zoveel mogelijk gedragen wordt door alle betrokkenen rondom het kind de bezoekzoeker kan ondersteunen om de betrokkenen rondom het kind zoveel mogelijk regie te geven bij het vaststellen van de afspraken rondom bezoek en omgang bron",[499,500,501,502,503,504,505,506,507,508,509,510,511,512,513,514,515,516],"jeugdhulpverlening","hulpverlening","jeugdbescherming","bezoekrecht","relatie ouder kind","kindgesprek","echtscheiding","coouderschap","uithuisplaatsing","pleeggezin","pleegzorg","residentiele zorg","zelfregie","inspraak","eigenaarschap","begeleiding","gezinsvervangend tehuis","jeugdhulp","doorzichtige speldoos",{"_21":519,"_50":531,"_52":532,"_54":533,"_56":534,"_58":535,"_60":61,"_62":536,"_63":537,"_65":538,"_67":539,"_70":542,"_72":543,"_78":544,"_80":81,"_82":545,"_83":546,"_86":547,"_88":548,"_92":549,"_99":550,"_102":551,"_104":105,"_106":552,"_118":560,"_120":561,"_122":81,"_123":562,"_125":126,"_127":240,"_129":563,"_131":564,"_133":565,"_148":576},{"_23":520},["SingleFetchClassInstance",521],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":522,"_34":523,"_36":524,"_38":525,"_40":526,"_42":527,"_44":528,"_46":529,"_48":530},109,136,98,81,43,222,234,85,12,"1519908781","50103","Take a break","2-daags programma en 66 oefeningen voor een rustiger en gezonder leven","Ben jij soms ook zo moe? Van je werk of je studie, je gezin, je familie en je sociale verplichtingen, je vrijwilligerswerk, noem maar op, ...het kost allemaal energie. Dat is op zich niet erg, we kunnen best wat hebben. Als je maar regelmatig oplaadt met voldoende activiteiten die rust en energie opleveren. Helaas schiet dat opladen er in de dagelijkse hectiek maar al te gemakkelijk bij in. In plaats daarvan gooi je er nog een schepje bovenop en verhoog je de druk op je stresssysteem. Je raakt steeds vermoeider en ontwikkelt kwaaltjes. Hoog tijd om voor jezelf te gaan zorgen! Take a break helpt je om het tij te keren. Je start met een uitgekiend tweedaags programma om de stresshormonen tot rust te brengen. Maar dan ben je er nog niet. Echte gedragsverandering kost immers tijd: minstens een maand of twee, zo wijst wetenschappelijk onderzoek uit. Daarom vind je in de doos ook 66 kaarten met activiteiten om iedere dag een moment van actieve ontspanning in te bouwen. Zo zet je een concrete stap naar een rustiger en gezonder leven.(http://www.epo.be)","Ben jij soms ook zo moe? Van je werk of je studie, je gezin, je familie en je sociale verplichtingen, je vrijwilligerswerk, noem maar op, ...het kost allemaal energie. Dat is op zich niet erg, we kunnen best wat hebben. Als je maar regelmatig oplaadt met voldoende activiteiten die rust en energie opleveren.Helaas schiet dat opladen er in de dagelijkse hectiek maar al te gemakkelijk bij in. In plaats daarvan gooi je er nog een schepje bovenop en verhoog je de druk op je stresssysteem. Je raakt steeds vermoeider en ontwikkelt kwaaltjes.Hoog tijd om voor jezelf te gaan zorgen! Take a break helpt je om het tij te keren. Je start met een uitgekiend tweedaags programma om de stresshormonen tot rust te brengen. Maar dan ben je er nog niet. Echte gedragsverandering kost immers tijd: minstens een maand of twee, zo wijst wetenschappelijk onderzoek uit. Daarom vind je in de doos ook 66 kaarten met activiteiten om iedere dag een moment van actieve ontspanning in te bouwen. Zo zet je een concrete stap naar een rustiger en gezonder leven.(http://www.epo.be)","Loman, S. (2019)Take a break Thema",[],[540,541],"Loman, Sam.","Bouman, Jolanda.",[209],[212,75],[6],"946272203X",[218],[],{"_90":126,"_91":126},[98,95],[224],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519908781_cover.jpg",[227,553,554,555,556,557,231,558,559],"Stressmanagement","Druk","Vitaliteit","Welbevinden","Levensstijl","Gedragsverandering","Zelfhulp",[],"1 boekje (79p.) ; 66 kaartjes",[6],"take a break 2daags programma en 66 oefeningen voor een rustiger en gezonder leven","ben jij soms ook zo moe van je werk of je studie je gezin je familie en je sociale verplichtingen je vrijwilligerswerk noem maar op het kost allemaal energie dat is op zich niet erg we kunnen best wat hebben als je maar regelmatig oplaadt met voldoende activiteiten die rust en energie opleveren helaas schiet dat opladen er in de dagelijkse hectiek maar al te gemakkelijk bij in in plaats daarvan gooi je er nog een schepje bovenop en verhoog je de druk op je stresssysteem je raakt steeds vermoeider en ontwikkelt kwaaltjes hoog tijd om voor jezelf te gaan zorgen take a break helpt je om het tij te keren je start met een uitgekiend tweedaags programma om de stresshormonen tot rust te brengen maar dan ben je er nog niet echte gedragsverandering kost immers tijd minstens een maand of twee zo wijst wetenschappelijk onderzoek uit daarom vind je in de doos ook 66 kaarten met activiteiten om iedere dag een moment van actieve ontspanning in te bouwen zo zet je een concrete stap naar een rustiger en gezonder leven",[244,566,567,568,569,570,248,571,572,573,574,575],"stressmanagement","druk","vitaliteit","welbevinden","levensstijl","gedragsverandering","zelfhulp","geestelijke gezondheid","mentaal welzijn","mentale gezondheid","Speldoos 110mm - 150mm - 25mm",{"_21":578,"_50":583,"_52":584,"_54":585,"_56":586,"_58":587,"_60":61,"_62":61,"_63":588,"_65":589,"_67":590,"_70":591,"_72":593,"_78":594,"_80":81,"_82":61,"_83":595,"_86":596,"_88":597,"_92":598,"_99":599,"_102":600,"_104":105,"_106":601,"_118":620,"_120":621,"_122":81,"_123":622,"_125":126,"_127":623,"_129":624,"_131":625,"_133":626,"_148":648},{"_23":579},["SingleFetchClassInstance",580],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":522,"_34":523,"_36":524,"_38":525,"_40":526,"_42":527,"_44":528,"_46":581,"_48":582},86,188,"1519909826","107084","LVAK normen- en waardenspel","Om normen en waarden ten aanzien van huiselijk geweld en kindermishandeling inzichtelijk te maken","Met het LVAK Normen-en-Waardenspel kun je ontdekken hoe iedereen de ernst van huiselijk geweld en kindermishandeling op zijn of haar eigen manier beoordeelt. Door voorbeelden van huiselijk geweld en kindermishandeling bij gradaties van ernst te leggen wordt duidelijk hoe ieders persoonlijke normen en waarden een rol spelen bij het beoordelen van signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling. Dit spel kan worden gespeeld met alle medewerkers binnen een organisatie. https://lvak.nl/shop/","LVAK normen- en waardenspel (2018) LVAK",[],[],[592,209],"situatiekaarten",[75,466,212],[6],[218],[],{"_90":288,"_91":-5},[95],[224],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1519909826_cover.jpg",[602,603,604,605,606,607,608,609,610,611,612,613,614,615,616,617,618,619],"Waarde (ethiek)","Norm (gedragsregel)","Intrafamiliaal geweld","Seksueel geweld","Geweld","Grensoverschrijdend gedrag","Seksueel grensoverschrijdend gedrag","Kindermishandeling","Ouderenmishandeling","Psychische mishandeling","Seksuele mishandeling","Professionele ontwikkeling","Preventie","Partnergeweld","Situatiekaart (casus)","Verwaarlozing","Psychische verwaarlozing","Signalering",[],"1 instructiekaart ; 12 blauwe kaarten (3 licht, 3 matig, 3 ernstig, 3 zeer ernstig) ; 18 gele kaarten (kindermishandeling) ; 18 groene kaarten (ouderenmishandeling) ; 18 rode kaarten (partnergeweld)",[6],"LVAK","lvak normen en waardenspel om normen en waarden ten aanzien van huiselijk geweld en kindermishandeling inzichtelijk te maken","met het lvak normenenwaardenspel kun je ontdekken hoe iedereen de ernst van huiselijk geweld en kindermishandeling op zijn of haar eigen manier beoordeelt door voorbeelden van huiselijk geweld en kindermishandeling bij gradaties van ernst te leggen wordt duidelijk hoe ieders persoonlijke normen en waarden een rol spelen bij het beoordelen van signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling dit spel kan worden gespeeld met alle medewerkers binnen een organisatie",[627,628,629,630,631,632,633,634,635,636,637,638,639,640,641,642,643,644,645,646,647],"waarde ethiek","norm gedragsregel","intrafamiliaal geweld","seksueel geweld","geweld","grensoverschrijdend gedrag","seksueel grensoverschrijdend gedrag","kindermishandeling","ouderenmishandeling","psychische mishandeling","seksuele mishandeling","professionele ontwikkeling","preventie","partnergeweld","situatiekaart casus","verwaarlozing","psychische verwaarlozing","signalering","familiaal geweld","huiselijk geweld","ifg","Speldoos 155mm - 110mm - 35mm",{"_21":650,"_50":660,"_52":-5,"_54":661,"_56":662,"_58":663,"_60":61,"_62":61,"_63":664,"_65":665,"_67":666,"_70":670,"_72":671,"_78":672,"_80":81,"_82":673,"_83":674,"_86":675,"_88":676,"_92":677,"_99":678,"_102":679,"_104":105,"_106":680,"_118":688,"_120":689,"_122":81,"_123":690,"_125":126,"_127":691,"_129":692,"_131":693,"_133":694,"_148":702},{"_23":651},["SingleFetchClassInstance",652],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":35,"_34":39,"_36":653,"_38":654,"_40":655,"_42":656,"_44":657,"_46":658,"_48":659},189,180,3,24,220,244,67,"1524054051","Aarden in je waarden","Breng je waarden en drijfveren in kaart","Aarden in je Waarden© brengt in kaart wat jouw drijfveren zijn en wat voor jou de waarden zijn waar je werksituatie aan dient te voldoen. Het is gebaseerd op de loopbaanankers van Schein. In dit spel gebruiken we het begrip ‘drijfveren’ als equivalent van die loopbaanankers. Als aan je waarden oftewel je drijfveren tegemoetgekomen wordt, levert dit werkplezier, vitaliteit en langetermijnperspectief op. Deze kaarten zijn in te zetten bij teamcoaching en individuele coaching, loopbaancoaching en vitaliteitsprogramma’s. https://vandongenenco.nl/aarden-waarden-spelvorm/","van Dongen, Y. (2024)Aarden in je waarden Van Dongen & co",[],[667,668,669],"van Dongen, Yolanda.","Kannegieter, Geert.","van den Broeke, Frances.",[],[75],[6],"8717953205780",[218],[],{"_90":-5,"_91":-5},[95],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1524054051_cover.jpg",[412,602,613,681,682,683,684,685,686,687,109],"Persoonlijke ontwikkeling","Loopbaanbegeleiding","Behoefte","Drijfveer","Motivatie","Organisatieontwikkeling","Leiderschap",[],"3 infokaarten, 4 kaarten met de 8 drijfveren (dubbelzijdig),48 waardenkaarten (6 per drijfveer)",[6],"Van Dongen & co","aarden in je waarden breng je waarden en drijfveren in kaart","aarden in je waarden brengt in kaart wat jouw drijfveren zijn en wat voor jou de waarden zijn waar je werksituatie aan dient te voldoen het is gebaseerd op de loopbaanankers van schein in dit spel gebruiken we het begrip drijfveren als equivalent van die loopbaanankers als aan je waarden oftewel je drijfveren tegemoetgekomen wordt levert dit werkplezier vitaliteit en langetermijnperspectief op deze kaarten zijn in te zetten bij teamcoaching en individuele coaching loopbaancoaching en vitaliteitsprogrammas",[429,627,638,695,696,697,698,699,700,701,136,438],"persoonlijke ontwikkeling","loopbaanbegeleiding","behoefte","drijfveer","motivatie","organisatieontwikkeling","leiderschap","Speldoos ; 92 x 60 x 22 mm",{"_21":704,"_50":708,"_52":-5,"_54":709,"_56":61,"_58":710,"_60":61,"_62":61,"_63":711,"_65":712,"_67":716,"_70":718,"_72":719,"_78":720,"_80":81,"_82":721,"_83":722,"_86":723,"_88":724,"_92":725,"_99":727,"_102":728,"_104":105,"_106":729,"_118":735,"_120":736,"_122":81,"_123":737,"_125":126,"_127":424,"_129":738,"_131":739,"_133":740,"_148":749},{"_23":705},["SingleFetchClassInstance",706],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":35,"_34":39,"_36":653,"_38":654,"_40":655,"_42":656,"_44":657,"_46":658,"_48":707},177,"1582141906","5 minuten leren leren","Leren leren gaat om de bewustwording van leerlingen van hun eigen leerproces. In 5 minuten leren leren krijgen leerlingen een korte, wetenschappelijk onderbouwde uitleg over leerstrategieën, om die vervolgens meteen toe te passen. Zo bevorder je het zelfbewustzijn, het eigenaarschap en de motivatie van je leerlingen. De 40 leerstrategieën zijn onderverdeeld in vijf categorieën. Elke leerstrategie bevat een korte, duidelijke uitleg. Dan volgt er een laagdrempelige uitdaging voor leerlingen om gedurende de week mee aan de slag te gaan. De reflectievragen helpen om achteraf het gesprek te voeren, individueel of in groepsverband. https://onderwijsmaakjesamen.nl/nieuw-5-minuten-leren-leren/","Gerritsen, J. (2026)5 minuten leren leren OMJS",[713],{"_270":714,"_272":715},"Overzichtskaart en 3 voorbeeldkaarten","https://uitgeverijomjs.nl/5-minuten-leren-leren.html",[717],"Gerritsen, Jolijn.",[209],[75],[6],"6090915043067",[85],[],{"_90":-5,"_91":-5},[726,94,97],"didactisch_spel_onderwijs",[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1582141906_cover.jpg",[730,731,732,733,685,112,734],"Leren leren","Leerproces","Leerstrategie","Leerstijl","Werkvorm",[],"40 werkvormen, 1 overzichtskaart en 1 infokaart",[6],"5 minuten leren leren ","leren leren gaat om de bewustwording van leerlingen van hun eigen leerproces in 5 minuten leren leren krijgen leerlingen een korte wetenschappelijk onderbouwde uitleg over leerstrategieen om die vervolgens meteen toe te passen zo bevorder je het zelfbewustzijn het eigenaarschap en de motivatie van je leerlingen de 40 leerstrategieen zijn onderverdeeld in vijf categorieen elke leerstrategie bevat een korte duidelijke uitleg dan volgt er een laagdrempelige uitdaging voor leerlingen om gedurende de week mee aan de slag te gaan de reflectievragen helpen om achteraf het gesprek te voeren individueel of in groepsverband",[741,742,743,744,699,139,745,746,747,748],"leren leren","leerproces","leerstrategie","leerstijl","werkvorm","onderwijsleerproces","onderwijsleerprocessen","onderwijsproces","Speldoos (A6 formaat)",{"_21":751,"_50":755,"_52":-5,"_54":756,"_56":757,"_58":758,"_60":61,"_62":61,"_63":759,"_65":760,"_67":764,"_70":766,"_72":767,"_78":768,"_80":81,"_82":769,"_83":770,"_86":772,"_88":773,"_92":774,"_99":775,"_102":776,"_104":105,"_106":777,"_118":781,"_120":782,"_122":81,"_123":783,"_125":126,"_127":424,"_129":784,"_131":785,"_133":786,"_148":790},{"_23":752},["SingleFetchClassInstance",753],{"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":35,"_34":39,"_36":653,"_38":654,"_40":655,"_42":656,"_44":657,"_46":658,"_48":754},176,"1582141847","5 minuten executieve functies","Jonge kind","5 minuten executieve functies – Jonge Kind is een praktisch hulpmiddel voor leraren in de onderbouw dat is gericht op het doelgericht ontwikkelen van executieve functies bij jonge kinderen. Elke werkvorm duurt ongeveer 5 minuten en richt zich op een of meer executieve functies: denk- en gedragsvaardigheden die kinderen helpen om hun gedrag, emoties en leren te sturen. Door de werkvormen regelmatig te herhalen krijgen ze de kans om deze vaardigheden stap voor stap te oefenen en te versterken. Het gaat niet om ‘goed of fout’, maar om bewustwording, ervaren en samen oefenen. https://uitgeverijomjs.nl/5-minuten-executieve-functies-jonge-kind.html?srsltid=AfmBOoomO4_DNNrqswYfAkNyNUsBE6OaA5F6rrN0BiX59yNfPod1hvxb","Matthijsen, I. (2026)5 minuten executieve functies OMJS",[761],{"_270":762,"_272":763},"Inhoudsopgave en inkijkexemplaar","https://uitgeverijomjs.nl/5-minuten-executieve-functies-jonge-kind.html",[765],"Matthijsen, Ingrid.",[],[75,76],[6],"6090916046081",[771,85],"kleuters",[405],{"_90":-5,"_91":-5},[726,94,97],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1582141847_cover.jpg",[300,778,779,734,413,416,780,109],"Kleuter","Kind","Training (vorming)",[],"40 werkvormenkaarten, 1 kaart met overzicht en 1 kaart met info",[6],"5 minuten executieve functies jonge kind","5 minuten executieve functies jonge kind is een praktisch hulpmiddel voor leraren in de onderbouw dat is gericht op het doelgericht ontwikkelen van executieve functies bij jonge kinderen elke werkvorm duurt ongeveer 5 minuten en richt zich op een of meer executieve functies denk en gedragsvaardigheden die kinderen helpen om hun gedrag emoties en leren te sturen door de werkvormen regelmatig te herhalen krijgen ze de kans om deze vaardigheden stap voor stap te oefenen en te versterken het gaat niet om goed of fout maar om bewustwording ervaren en samen oefenen",[313,787,788,745,430,433,789,136,318,319],"kleuter","kind","training vorming","Speldoos (A6-formaat)",{"_21":792,"_50":803,"_118":804,"_52":-5,"_54":805,"_56":806,"_58":807,"_120":808,"_63":809,"_65":810,"_67":811,"_70":815,"_72":816,"_78":818,"_122":81,"_123":819,"_82":61,"_83":820,"_86":821,"_88":822,"_125":126,"_127":823,"_92":824,"_99":825,"_102":826,"_104":105,"_106":827,"_129":838,"_131":839,"_133":840,"_148":855},{"_23":793},["SingleFetchClassInstance",794],{"_26":27,"_28":196,"_30":795,"_32":707,"_34":707,"_36":796,"_38":797,"_40":798,"_42":799,"_44":800,"_46":801,"_48":802},4,183,174,22,197,11,179,83,"1578846674",[],"Blended leren","Toolwaaier","De toolwaaier helpt je om tools te kiezen voor een bepaalde leerinterventie. De waaier bestaat uit 5 categorieën: synchrone tools, basisplatformen, multimedia, content en interactietools. In elke categorie vind je tools en tips. https://ennuonline.com/product/toolwaaier-blended-leren/","Waaier met 38 kaarten (7 x synchrone tools; 7 x basisplatform tools; 7 x video tools; 7 x infographic tools; 7 x poll en quiz tools; 2 x info)","Hulsebosch, J. (2022)Blended leren Ennuonline",[],[812,813,814],"Hulsebosch, Joitske.","Wagenaar, Sibrenne.","Kersten, Susan.",[],[75,817],"media",[6],[6],[218],[],{"_90":-5,"_91":-5},"Ennuonline",[726],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1578846674_cover.jpg",[828,829,830,831,832,833,734,731,834,835,836,837],"Blended learning","Ontwerpend leren","Tool","Leertraject","Creatief denken","Onderwijsvernieuwing","Leermotivatie","Digitale leermiddelen","Leeromgeving","Leeractiviteit","blended leren toolwaaier","de toolwaaier helpt je om tools te kiezen voor een bepaalde leerinterventie de waaier bestaat uit 5 categorieen synchrone tools basisplatformen multimedia content en interactietools in elke categorie vind je tools en tips",[841,842,843,844,845,846,745,742,847,848,849,850,851,852,853,854],"blended learning","ontwerpend leren","tool","leertraject","creatief denken","onderwijsvernieuwing","leermotivatie","digitale leermiddelen","leeromgeving","leeractiviteit","blendedlearning","gecombineerd leren","gemengd leren","hybride onderwijs","Waaier met kaarten (15 cm x 10,5 cm)",{"_21":857,"_50":861,"_118":862,"_52":-5,"_54":863,"_56":864,"_58":865,"_120":866,"_63":867,"_65":868,"_67":869,"_70":870,"_72":871,"_78":872,"_122":81,"_123":873,"_82":874,"_83":875,"_86":876,"_88":878,"_125":126,"_127":879,"_92":880,"_99":881,"_102":882,"_104":105,"_106":883,"_129":891,"_131":892,"_133":893,"_148":902},{"_23":858},["SingleFetchClassInstance",859],{"_26":27,"_28":196,"_30":795,"_32":707,"_34":707,"_36":796,"_38":797,"_40":798,"_42":799,"_44":800,"_46":801,"_48":860},102,"1589251117",[],"Zo voel ik me!","50 kletskaarten voor kinderen","50 kaartjes om op een speelse manier over gevoelens te praten. Wat gaat er allemaal in je om? (zie speldoos)","50 kaartjes + 1 infokaartje","Zo voel ik me! (2024) Game On!",[],[],[209],[76,336],[6],[6],"9789464087604",[85],[877],"tijd_10_15_minuten",{"_90":126,"_91":-5},"Game On!",[95,292,98,97],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1589251117_cover.jpg",[884,885,886,887,888,889,890],"Emotie","Sociale vaardigheden","Kennismaking","Verbindende communicatie","Emotionele intelligentie","Empathie","Zelfbewustzijn","zo voel ik me 50 kletskaarten voor kinderen","50 kaartjes om op een speelse manier over gevoelens te praten wat gaat er allemaal in je om zie speldoos",[894,895,896,897,898,899,900,901],"emotie","sociale vaardigheden","kennismaking","verbindende communicatie","emotionele intelligentie","empathie","zelfbewustzijn","gevoelens","Rond speldoosje ; 109 mm x 110 mm",{"_21":904,"_50":912,"_118":913,"_52":-5,"_54":914,"_56":915,"_58":916,"_120":917,"_63":918,"_65":919,"_67":920,"_70":923,"_72":924,"_78":927,"_122":105,"_123":928,"_82":61,"_83":932,"_86":935,"_88":936,"_125":288,"_127":937,"_92":938,"_99":941,"_102":942,"_104":105,"_106":943,"_129":959,"_131":960,"_133":961,"_148":978},{"_23":905},["SingleFetchClassInstance",906],{"_26":27,"_28":196,"_30":795,"_32":707,"_34":907,"_36":526,"_38":45,"_40":908,"_42":909,"_44":910,"_46":911,"_48":447},108,89,116,46,246,"1594328653",[],"Fotobox","Weer, klimaat, milieu - deel 1 : Wetter, Klima, Umwelt - teil1","Afbeeldingen tonen ons weersverschijnselen, omgevingsfactoren en klimaatveranderingen. \"Sluit je ogen en doorgaan\" is niet langer van toepassing: er is bijna niets waar we meer aan overgeleverd zijn dan het weer, bijna niets zal in de toekomst belangrijker zijn dan het wereldwijde klimaat, en wie anders dan wijzelf hebben het milieu van de grond af aan veranderd? De 36 afbeeldingen in deze set tonen ons weersverschijnselen, omgevingsfactoren en klimaatveranderingen die ons nu en in de toekomst bezighouden. Waarom dus niet ook bij woordenschattraining (bijvoorbeeld NT2), verbalisatieoefeningen of logopedie en ondersteuning! 36 kleurenfotokaarten tonen uiteenlopende inhoud die op verschillende manieren kan worden gebruikt in de context van afasie- of woordenschattherapie, bijvoorbeeld voor naamgevings- en woordherinneringsoefeningen. https://www.k2-publisher.nl/fotoboxen-weer-klimaat-milieu.html","36 fotokaarten en 4 kaarten met uitleg","Ender, U. (2022)Fotobox ProLog",[],[921,922],"Ender, Uwe.","Shutterstock.",[],[925,368,926],"wetenschap_natuur_en_techniek","talen",[],[6,215,929,930,931],"de","fr","tr",[85,174,283,218,284,933,934],"persoon_met_een_verstandelijke_beperking","persoon_met_een_migratieachtergrond",[],{"_90":-5,"_91":-5},"ProLog",[222,95,939,940,97],"taalspel","therapeutisch_spel_logopedie",[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1594328653_cover.jpg",[944,945,946,947,948,949,950,951,952,953,954,955,956,957,958],"Fotokaarten","Weer","Klimaat","Klimaatverandering","Milieu","Natuur- en milieueducatie","Milieuverontreiniging","Watervervuiling","Natuur","Associëren","Taalverwerving","Woordenschat","NT2","Meertaligheid","Afasie","fotobox weer klimaat milieu deel 1 wetter klima umwelt teil1","afbeeldingen tonen ons weersverschijnselen omgevingsfactoren en klimaatveranderingen sluit je ogen en doorgaan is niet langer van toepassing er is bijna niets waar we meer aan overgeleverd zijn dan het weer bijna niets zal in de toekomst belangrijker zijn dan het wereldwijde klimaat en wie anders dan wijzelf hebben het milieu van de grond af aan veranderd de 36 afbeeldingen in deze set tonen ons weersverschijnselen omgevingsfactoren en klimaatveranderingen die ons nu en in de toekomst bezighouden waarom dus niet ook bij woordenschattraining bijvoorbeeld nt2 verbalisatieoefeningen of logopedie en ondersteuning 36 kleurenfotokaarten tonen uiteenlopende inhoud die op verschillende manieren kan worden gebruikt in de context van afasie of woordenschattherapie bijvoorbeeld voor naamgevings en woordherinneringsoefeningen",[210,962,963,964,965,966,967,968,969,970,971,972,973,974,975,976,977],"weer","klimaat","klimaatverandering","milieu","natuur en milieueducatie","milieuverontreiniging","watervervuiling","natuur","associeren","taalverwerving","woordenschat","nt2","meertaligheid","afasie","klimaatswijziging","klimaatwijziging","Mapje met fotokaarten (12,5 cm x 12,5 cm)",{"_21":980,"_50":984,"_118":985,"_52":-5,"_54":986,"_56":987,"_58":988,"_120":989,"_63":990,"_65":991,"_67":992,"_70":996,"_72":998,"_78":1002,"_122":81,"_123":1003,"_82":61,"_83":1004,"_86":1005,"_88":1007,"_125":126,"_127":61,"_92":1009,"_99":1011,"_102":1012,"_104":105,"_106":1013,"_129":1029,"_131":1030,"_133":1031,"_148":1048},{"_23":981},["SingleFetchClassInstance",982],{"_26":27,"_28":196,"_30":795,"_32":707,"_34":907,"_36":526,"_38":45,"_40":908,"_42":909,"_44":910,"_46":911,"_48":983},243,"1601013195",[],"Globi-trotter","Vergroot je wereld : burgerschapsspel","Het bordspel dat jongeren actief laat praten over cultuur, samenwerking en wereldburgerschap. Globi-Trotter is een bordspel voor het voortgezet onderwijs en het mbo waarmee leerlingen in 60 tot 90 minuten werken aan interculturele en internationale vaardigheden. Aan de hand van herkenbare situaties, stellingen en dilemma’s gaan leerlingen in kleine teams met elkaar in gesprek over cultuurverschillen, samenwerken en hun eigen ervaringen. Het spel maakt wereldburgerschap concreet, interactief en direct toepasbaar in de klas.","Spelbord, 68 kenniskaarten, 6 pionnen, 126 dilemmakaarten (42 landen; 3 kaarten per land), 10 paspoorten, 50 x geld-fiches, 35 x ervaring-fiches, 15 x kracht-fiches, kaart met speloverzicht & jouw beurt, handleiding","Globi. (2025)Globi-trotter ",[],[993,994,995],"Globi.","van Broekhoven, Maarten.","Shapers.",[997,592],"quiz_raadsel",[999,1000,1001],"aardrijkskunde","diversiteit_en_inclusie","samenleving_en_maatschappij",[6],[6],[174],[1006],"tijd_30_60_minuten",{"_90":288,"_91":1008},5,[726,95,1010],"inleef_rollenspel",[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1601013195_cover.jpg",[1014,1015,1016,1017,415,1018,1019,1020,1021,1022,1023,1024,1025,885,889,1026,1027,1028,112],"Burgerschap","Burgerschapseducatie","Wereldburgerschap","Cultuur","Intercultureel onderwijs","Interculturele communicatie","Interculturaliteit","Multiculturele samenleving","Culturele vorming","Diversiteit","Land- en volkenkunde","Dilemma","Cultuurverschil","Referentiekader","Internationale uitwisseling","globitrotter vergroot je wereld burgerschapsspel","het bordspel dat jongeren actief laat praten over cultuur samenwerking en wereldburgerschap globitrotter is een bordspel voor het voortgezet onderwijs en het mbo waarmee leerlingen in 60 tot 90 minuten werken aan interculturele en internationale vaardigheden aan de hand van herkenbare situaties stellingen en dilemmas gaan leerlingen in kleine teams met elkaar in gesprek over cultuurverschillen samenwerken en hun eigen ervaringen het spel maakt wereldburgerschap concreet interactief en direct toepasbaar in de klas",[1032,1033,1034,1035,432,1036,1037,1038,1039,1040,1041,1042,1043,895,899,1044,1045,1046,139,1047],"burgerschap","burgerschapseducatie","wereldburgerschap","cultuur","intercultureel onderwijs","interculturele communicatie","interculturaliteit","multiculturele samenleving","culturele vorming","diversiteit","land en volkenkunde","dilemma","cultuurverschil","referentiekader","internationale uitwisseling","staatsburgerschap","Speldoos ; 32,5 cm x 24,5 cm",{"_21":1050,"_50":1054,"_118":1055,"_52":-5,"_54":914,"_56":1056,"_58":916,"_120":917,"_63":918,"_65":1057,"_67":1058,"_70":1059,"_72":1060,"_78":1061,"_122":105,"_123":1062,"_82":61,"_83":1063,"_86":1064,"_88":1065,"_125":288,"_127":937,"_92":1066,"_99":1067,"_102":1068,"_104":105,"_106":1069,"_129":1071,"_131":960,"_133":1072,"_148":978},{"_23":1051},["SingleFetchClassInstance",1052],{"_26":27,"_28":196,"_30":795,"_32":707,"_34":907,"_36":526,"_38":45,"_40":908,"_42":909,"_44":910,"_46":387,"_48":1053},37,"1612921788",[],"Weer, klimaat, milieu - deel 2 : Wetter, Klima, Umwelt - teil 2",[],[921,922],[],[925,368,926],[],[6,215,930,929,931],[85,174,283,218,284,934,933],[],{"_90":-5,"_91":-5},[222,95,939,940,97],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1612921788_cover.jpg",[944,945,946,947,948,949,950,1070,952,953,954,955,956,958],"Waterverontreiniging","fotobox weer klimaat milieu deel 2 wetter klima umwelt teil 2",[210,962,963,964,965,966,967,1073,969,970,971,972,973,975,976,977],"waterverontreiniging",{"_21":1075,"_50":1087,"_118":1088,"_52":-5,"_54":1089,"_129":1090,"_56":1091,"_58":1092,"_131":1093,"_120":1094,"_148":439,"_63":1095,"_65":1096,"_67":1097,"_70":1102,"_72":1103,"_78":1104,"_122":105,"_123":1105,"_82":1106,"_83":1107,"_86":1108,"_88":1109,"_125":126,"_127":1110,"_92":1111,"_99":1113,"_102":1114,"_104":105,"_106":1115,"_133":1121},{"_23":1076},["SingleFetchClassInstance",1077],{"_26":27,"_28":1078,"_30":1079,"_32":1080,"_34":35,"_36":1081,"_38":1082,"_40":386,"_42":1083,"_44":1084,"_46":1085,"_48":1086},204,137,227,237,181,76,250,233,160,"1568959795",[],"Story box","story box dreams nightmares","Dreams & nightmares","1: Verzin met de geïllustreerde kaarten in amper 2 minuten tijd een fantastisch en soms hilarisch verhaal. 2: Probeer daarna samen het verhaal in de juiste volgorde te herinneren. (zie speldoos)","1 verzin met de geillustreerde kaarten in amper 2 minuten tijd een fantastisch en soms hilarisch verhaal 2 probeer daarna samen het verhaal in de juiste volgorde te herinneren zie speldoos","110 kaarten, 1 speelbord, spelregels","Prothière, J. (2024)Story box Geronimo Games SRL",[],[1098,1099,1100,1101],"Prothière, Julien.","Droit, Alexandre.","Escapa, Stéphane.","De Lombaerts, Anja.",[209],[336,74,368],[],[6,930],"5430003300138",[85,174,283,218,284],[286],{"_90":-5,"_91":-5},"Geronimo Games SRL",[222,1112,291,292],"cooperatief_spel",[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1568959795_cover.jpg",[832,1116,415,1117,1118,1119,1120],"Fantasie","Verhaal","Vertellen","Geheugen","Concentratie",[845,1122,432,1123,1124,1125,1126,1127,1128,1129,1130],"fantasie","verhaal","vertellen","geheugen","concentratie","fantaseren","imaginatie","verbeelding","verbeeldingskracht",{"_21":1132,"_50":1143,"_118":1144,"_52":-5,"_54":1145,"_129":1146,"_56":1147,"_58":1148,"_131":1149,"_120":1150,"_148":1151,"_63":1152,"_65":1153,"_67":1154,"_70":1156,"_72":1157,"_78":1158,"_122":81,"_123":1159,"_82":61,"_83":1160,"_86":1161,"_88":1162,"_125":126,"_127":1164,"_92":1165,"_99":1166,"_102":1167,"_104":105,"_106":1168,"_133":1172},{"_23":1133},["SingleFetchClassInstance",1134],{"_26":27,"_28":1135,"_30":1136,"_32":1137,"_34":1138,"_36":1139,"_38":1140,"_40":522,"_42":325,"_44":39,"_46":1141,"_48":1142},208,123,163,235,178,186,132,79,"1535634520",[],"Bolleboos","bolleboos een kaartspel over boos worden en hoe hiermee om te gaan","Een kaartspel over boos worden en hoe hiermee om te gaan","Bolle de uil wordt wel eens boos. De spelers van 6 tot 12 jaar worden uitgedaagd om Bolle terug rustig te krijgen. Tijdens het kaartspel leren ze boosheid herkennen en benoemen, en leren ze hoe hiermee om te gaan. Zo draagt het spel bij aan het mentaal welbevinden van kinderen en jongeren. Ideaal voor in groep te spelen, zowel in de klas als in het jeugdwerk. https://healthies.joetz.be/bolleboos","bolle de uil wordt wel eens boos de spelers van 6 tot 12 jaar worden uitgedaagd om bolle terug rustig te krijgen tijdens het kaartspel leren ze boosheid herkennen en benoemen en leren ze hoe hiermee om te gaan zo draagt het spel bij aan het mentaal welbevinden van kinderen en jongeren ideaal voor in groep te spelen zowel in de klas als in het jeugdwerk","5 boosheidsmeters, 5 sets van 20 boosheidskaarten, 5 sets van 5 rustkaarten, 5 sets van 10 actiekaarten, handleiding - ZELF TE VOORZIEN: 5 x 5 verschillende soorten pionnen","Speldoos ; 25,5 cm x 16 cm","Joetz vzw. (2024)Bolleboos Joetz",[],[1155],"Joetz vzw.",[209],[76],[6],[6],[85],[],{"_90":795,"_91":1163},25,"Joetz",[94,95,97,98],[101],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1535634520_cover.jpg",[1169,884,116,113,1170,888,556,1171],"Sociaal-emotionele opvoeding","Boosheid","Veerkracht (weerbaarheid)",[1173,894,143,140,1174,898,569,1175,1176,1177,1178,1179,1180],"sociaalemotionele opvoeding","boosheid","veerkracht weerbaarheid","affectieve opvoeding","emotionele opvoeding","menselijke relaties","relationele opvoeding","sociale en emotionele opvoeding",{"_21":1182,"_50":1190,"_118":1191,"_52":-5,"_54":1192,"_129":1193,"_56":61,"_58":1194,"_131":1195,"_120":61,"_148":1196,"_63":1197,"_65":1198,"_67":1199,"_70":1204,"_72":1205,"_78":1206,"_122":81,"_123":1207,"_82":1208,"_83":1209,"_86":1210,"_88":1211,"_125":126,"_127":1200,"_92":1212,"_99":1213,"_102":1214,"_104":105,"_106":1215,"_133":1224},{"_23":1183},["SingleFetchClassInstance",1184],{"_26":27,"_28":1185,"_30":527,"_32":1186,"_34":1187,"_36":1008,"_38":1188,"_40":581,"_42":27,"_44":157,"_46":1189,"_48":1163},213,231,105,230,48,"1621590296",[],"Gesprekskaarten werken aan doenvermogen","gesprekskaarten werken aan doenvermogen ","Speciaal voor schuldhulpverleners: de Gesprekskaarten Denken - Voelen - Doen. Specifiek ontworpen voor de professionals die werken met mensen in de schuldhulpverlening of voor budgetcoaches. Deze set gesprekskaarten maakt de interactie tussen professional en cliënt betekenisvol. Ze bevatten stellingen die taal geven aan executieve vaardigheden en zorgen voor diepgaande gesprekken over persoonlijke ontwikkeling en financiële gezondheid. Kenmerken van de Gesprekskaarten- De kaarten helpen bij het verwoorden en het ondersteunen van het ontwikkelen van belangrijke persoonlijke en financiële competenties.- Naast stellingen voor gesprekken bieden de kaarten een scala aan interventies die cliënten kunnen oefenen om hun vaardigheden te verbeteren.- Deze set is tot stand gekomen met de expertise en inzichten van Fara Kambiz (Gemeente Rotterdam), Maarten Onderdelinden (De nieuwe Attitude), Anouk van der Lucht (Pedagoog) en Leren Leren Nederland. Deze kaarten zijn niet alleen een hulpmiddel maar ook een brug naar betere communicatie en begrip tussen professionals en cliënten in de schuldhulpverlening of voor mensen die een budgetcoach nodig hebben. Ze bieden een laagdrempelige manier om moeilijke onderwerpen bespreekbaar te maken en gezamenlijk te werken aan oplossingen. https://www.lerenlerennederland.nl/gesprekskaarten-werken-aan-doenvermogen.html","speciaal voor schuldhulpverleners de gesprekskaarten denken voelen doen specifiek ontworpen voor de professionals die werken met mensen in de schuldhulpverlening of voor budgetcoaches deze set gesprekskaarten maakt de interactie tussen professional en client betekenisvol ze bevatten stellingen die taal geven aan executieve vaardigheden en zorgen voor diepgaande gesprekken over persoonlijke ontwikkeling en financiele gezondheid kenmerken van de gesprekskaarten de kaarten helpen bij het verwoorden en het ondersteunen van het ontwikkelen van belangrijke persoonlijke en financiele competenties naast stellingen voor gesprekken bieden de kaarten een scala aan interventies die clienten kunnen oefenen om hun vaardigheden te verbeteren deze set is tot stand gekomen met de expertise en inzichten van fara kambiz gemeente rotterdam maarten onderdelinden de nieuwe attitude anouk van der lucht pedagoog en leren leren nederland deze kaarten zijn niet alleen een hulpmiddel maar ook een brug naar betere communicatie en begrip tussen professionals en clienten in de schuldhulpverlening of voor mensen die een budgetcoach nodig hebben ze bieden een laagdrempelige manier om moeilijke onderwerpen bespreekbaar te maken en gezamenlijk te werken aan oplossingen","Speldoos 150mm - 220mm - 25mm","Leren Leren Nederland (z.j.).Gesprekskaarten werken aan doenvermogen Leren Leren Nederland",[],[1200,1201,1202,1203],"Leren Leren Nederland","Kambiz, Fara","Onderdelinden, Maarten","van der Lucht, Anouk",[209],[75],[6],[6],"9789083161792",[218],[],{"_90":126,"_91":126},[98,94],[224],"https://lib.arteveldehogeschool.be/mediatheken/root/spelwijzerFotos/_800/1621590296_cover.jpg",[476,1216,1217,300,1218,681,1219,1220,1221,1222,354,1223,109],"Schuldhulpverlening (Nederland)","Budgetbegeleiding","Executieve vaardigheden","Financiële hulpverlening","Financiële geletterdheid","Financiële competenties","Gesprekskaarten","Gespreksvoering",[500,1225,1226,313,1227,695,1228,1229,1230,95,371,1231,136,1232,1233],"schuldhulpverlening nederland","budgetbegeleiding","executieve vaardigheden","financiele hulpverlening","financiele geletterdheid","financiele competenties","gespreksvoering","budgetbeheer","budgetbeheer schuldbemiddeling","availableFilters",{"_72":1236,"_92":1261,"_83":1297,"_86":1315,"_70":1326,"_88":1366,"_99":1406,"_78":1413,"_122":1441,"_104":1358},{"_368":1237,"_926":1238,"_336":1239,"_76":1240,"_75":1241,"_74":1242,"_925":1243,"_1244":1245,"_212":1246,"_1001":1247,"_1248":1249,"_213":1250,"_77":1251,"_1000":1252,"_1253":1254,"_1255":1256,"_1257":41,"_466":386,"_999":1258,"_1259":1189,"_817":1260,"_280":655},928,844,707,701,684,597,456,"wiskunde",437,317,316,"leer_en_ontwikkelingsstoornissen",295,272,251,206,"bedrijfscultuur_organisatieontwikkeling_en_managem",195,"geschiedenis",114,"godsdienst_levensbeschouwing_en_filosofie",88,"economie_logistiek_en_transport",44,{"_726":1262,"_95":1263,"_292":1264,"_97":1265,"_1010":1266,"_939":1267,"_222":1268,"_1269":1270,"_98":1271,"_940":1272,"_1273":1274,"_94":1275,"_1276":1277,"_291":1278,"_342":1279,"_1280":1281,"_1282":1283,"_96":1081,"_295":528,"_1112":1284,"_343":196,"_1285":1286,"_293":1287,"_1288":1289,"_1290":1291,"_294":1292,"_1293":1294,"_1295":1296},1816,1257,868,800,767,754,660,"fantasiespel",548,414,319,"motorisch_spel_fijne",312,311,"wiskundig_spel_ruimte",308,304,284,"wiskundig_spel_bewerkingen",281,"wiskundig_spel_relaties",240,217,"motorisch_spel_grove",133,117,"constructiespel",107,"ganzenspel",77,73,"buitenspel",32,"opstellingenwerk",30,{"_1298":1299,"_1300":1301,"_771":1302,"_85":1303,"_174":1304,"_283":1305,"_218":1306,"_284":1307,"_934":1308,"_1309":659,"_933":1260,"_1310":161,"_1311":1312,"_1313":1314},"babys",17,"peuters",401,1316,2493,1372,1240,1447,302,158,"persoon_met_autismespectrumstoornis","persoon_met_adhd","persoon_met_dementie",16,"persoon_met_een_lichamelijke_beperking",9,{"_405":1316,"_877":1317,"_286":1318,"_1006":1319,"_1320":1321,"_1322":1323,"_1324":1325},121,677,539,259,"tijd_1_2_uur",196,"tijd_2_4_uur",31,"tijd_1_dag",8,{"_209":1327,"_1328":1329,"_210":1330,"_1331":1082,"_1332":197,"_1333":1137,"_1334":1335,"_1336":157,"_1337":1079,"_592":522,"_997":1338,"_1339":1338,"_1340":1341,"_1342":1343,"_1344":1345,"_1346":1189,"_334":29,"_1347":910,"_1348":1294,"_1349":1323,"_1350":1296,"_1351":1352,"_1353":1354,"_1355":161,"_1356":798,"_1357":1358,"_1359":1360,"_1361":1362,"_1363":1364,"_1365":1008},1947,"bordspel",558,261,"dobbelspel","memory","pop_handpop","kwartet",140,"pictogram","puzzel",78,"opstellingsfiguren","pop_vingerpop",63,"pop_knuffel",62,"blokken",51,"magneten","open_eind_materiaal","domino","kalenders_en_daglijnen","bingo","muziekinstrument",29,"meetkundige_figuren",27,"pop","letterblokjes","lego_duplo",20,"lottospel",19,"klok",15,"lichaam_lichaamsschema",14,"geld",{"_90":1367,"_91":1380},{"_28":1368,"_30":1369,"_32":1370,"_34":1371,"_36":1372,"_38":1373,"_42":1360,"_44":1008,"_46":1374,"_1375":261,"_1376":126,"_1377":655,"_1378":126,"_1379":288},1096,1456,129,84,13,26,10,"12","14","15","16","20",{"_28":1138,"_30":1381,"_32":159,"_34":1382,"_36":444,"_38":1383,"_40":159,"_42":1384,"_44":288,"_46":1385,"_48":288,"_1375":191,"_1386":126,"_1376":1008,"_1377":1374,"_1378":1312,"_1387":1314,"_1379":1388,"_1389":126,"_1390":798,"_1391":1294,"_1392":126,"_1393":795,"_1394":1341,"_1395":288,"_1396":795,"_1397":288,"_1398":126,"_1399":795,"_1400":1008,"_1401":288,"_1402":288,"_1403":126,"_1404":288,"_1405":126},148,423,273,126,72,"13","18",52,"22","24","25","27","28","30","32","36","40","42","48","50","52","64","70","99","100",{"_101":1407,"_1408":1409,"_224":1410,"_1411":37,"_1412":1314},2651,"MSAB",1288,941,"MKNT","MMAR",{"_6":1414,"_215":1415,"_930":1416,"_929":910,"_1417":1354,"_1418":1358,"_1419":289,"_1420":1008,"_1421":1008,"_1422":795,"_1423":795,"_931":795,"_1424":655,"_1425":655,"_1426":655,"_1427":288,"_1428":288,"_1429":288,"_1430":288,"_1431":288,"_1432":126,"_1433":126,"_1434":126,"_1435":126,"_1436":126,"_1437":126,"_1438":126,"_1439":126,"_1440":126},3266,480,257,"es","it","pt","pl","el","la","ar","da","ru","sv","cs","fi","no","ro","zh","ca","hu","lv","sk","sq","bg","hi","ja","fa",1577,"messages",[1444],{"_54":1445,"_1446":1447,"_1448":1449,"_1450":1451,"_1452":1453,"_1454":81,"_1455":1456},"Nieuwe zoekmogelijkheden in onze Spelwijzer","content","In de Spelwijzer kan je vanaf nu uitgebreide zoekmogelijkheden gebruiken om nog sneller de juiste spelen te vinden.\nKlik hiervoor op het opties-icoontje ([[ICON options]]) rechts in de zoekbalk.","createdOn","2026-09-30T05:54:30.000Z","createdBy","renadm@arteveldehs.be","type","news","fixed","slug","nieuwe-zoekmogelijkheden-in-onze-spelwijzer","availablePlayersRange",{"_90":126,"_91":1459},100,"actionData","errors"]

SpelwijzerWelkom op de spelwijzer van de Arteveldehogeschool.

Spelwijzer
Welkom op de spelwijzer van de Arteveldehogeschool.